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第二十六章抱紧学神的大腿

能唱出整首歌后，周传虎不满足于只是唱歌词。

他开始借助字典，逐字逐句地理解歌词含义，尝试分析其中的语法结构。遇到不懂的地方，他就反复听、反复琢磨。

渐渐地，他不仅能理解整首歌的意思，还能举一反三，将学到的语法运用到日常简单的英语表达中。

他去了学校图书馆，找到了几本很旧的英文书，是50年代出版的，有一本书上面写着TheCatcherintheRye。他随手翻了几下，发现说的是个16岁中学生的故事，被开除四次，在纽约游荡，一下子就被吸引了，找了管理员老师，软磨硬泡借了出来。

周传虎不知道，这本书就是大名鼎鼎的塞林格写的小说《麦田里的守望者》。

一开始，满页的生词和对话让他望而却步，但他咬着牙，一边查字典，一边反复回看。慢慢地，他的阅读速度越来越快，能理解的内容也越来越多。

当周传虎听完了周药玉给他的所有磁带，又看完整本原版书之后，已经快要期末考试了。

还剩三天就要考试，现在是期末复习阶段，除了英语老师，准备把下学期的课提前上几课之外，其他老师们都不上新课了。

周传虎安静地坐在自己的座位上，英语课的铃声准时响起，很快就上课了。

英语老师脸色阴晴不定地走进教室，她高跟鞋踩在地面上的声音，此刻听起来格外刺耳。同学们都知道，袁老师的心情随着她的恋情起起落落，而心情不好的时候，他们这些学生可就遭殃了。

上课刚十分钟，袁老师就开始指桑骂槐，尖锐的话语像一把把小刀，在教室里横飞。“有些人啊，在课堂上就知道开小差，心思根本没放在学习上，以为自己多了不起呢！”

她一边说着，一边用眼角余光扫向周传虎的方向。

然而，周传虎却置若罔闻，他安静地坐在座位上，眼神专注地看着课本，仿佛袁老师说的话与他毫无关系。

突然，袁老师话锋一转，飞快地说了一长串英语，然后脸上露出一丝不怀好意的笑容：“周传虎，你来回答这个问题。”

她的问题一出口，同学们都倒吸一口凉气。

袁老师给出了一个极其刁钻的英语问题，要完整回答，必须在理解新学的那篇课文基础上，先用自己的话总结出原文要点，再针对要点，发表自己的看法。

新课文很长，大家还都半懂不懂，要回答这个问题，难度可想而知。袁老师的几个得意门生，听了问题，细细思索，都面有难色。

教室里的气氛瞬间凝固，同学们都屏住呼吸，等待着周传虎的反应。

大家心里都清楚，周传虎从来没在英语课上开过口，这次肯定要被袁老师骂惨了。

有人开始小声议论，“这下周传虎要倒霉了，袁老师这明显是故意刁难啊。”

周传虎抬起头，眼神中带着一丝冷峻，缓缓站起身来。

教室里的气氛更加紧张，大家都想知道他接下来会怎么做。

就在众人都以为他要出糗的时候，他微微一笑，用流利的英语回答了袁老师的问题，发音标准，语法精准，虽然略带一点口音，但奇特的是，这轻微的口音，并没有消减语言的魅力，反而让它极具个人特色——周传虎的个人特色。

他的回答就像一道光，瞬间打破了教室里紧张压抑的气氛。

他的微笑，更让人目眩神迷。

同学们突然发现，这个很少说话，表情有点阴郁的傲娇少年，笑起来是那样好看，仿佛满天乌云中，裂开了一道光。

全班同学都震惊地看着他，嘴巴张得大大的，仿佛不敢相信眼前发生的一切。

周传虎的笑一闪而过，马上恢复了冷漠傲娇的模样，仿佛惊鸿一现，随即隐去。

袁老师的脸色瞬间变得煞白，她怎么也没想到，周传虎会有这样的反应。她愣在原地，不知道该说什么，脸上写满了尴尬和无地自容，最后只能勉强挤出一丝笑容，“嗯，回答得还不错，坐下吧。”

下课铃响起后，袁老师几乎是落荒而逃地出了教室。

同学们疯狂围了上去，对周传虎投来敬佩的目光。被众人簇拥的周传虎，宠辱不惊，充满了神秘的魅力。

数学是周传虎的主场。数学老师对他的喜爱已经超越了语言能表达的境界。

刘老师讲解了几个例题，然后说：“周传虎，你来解这道题。”他微笑着说道，眼神中带着几分期待。

周传虎走上讲台，拿起粉笔，微微蹙了一下眉，然后三两下就解出了题目。他的解题方法简洁明了，直指核

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